التأسيس:
المؤسسة البحرينية للتربية الخاصة مؤسسة أهلية غير ربحية تأسست عام 2002 بهدف تقديم خدمات نوعية في مجال التربية الخاصة ونشر الوعي بكيفية التعامل مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. كما وتقدم المؤسسة إلى جانب خدمات التشخيص والتقييم، البرامج العلاجية الأكاديمية والنفسية، وتقوم بإعداد البرامج والخطط الفردية للأطفال وتقدم استشارات تربوية لجميع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
فلسفة المؤسسة البحرينية للتربية الخاصة:
تؤمن المؤسسة بأن الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة هم أولاً وقبل كل شيء أطفال لهم حقهم الطبيعي في التعليم والعيش بكرامة. و من حق كل فرد أن ينمي قدراته التي حباه الله بها لأقصى درجة ممكنة، وانه من واجب المجتمع والناس احترام الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة وتوفير جميع الوسائل التي تساعدهم للحصول على حقوقهم المشروعة في التعليم والعمل والترفيه، كما وتؤمن بأهمية التقييم الشامل للطفل وتطوير البرامج الشاملة والفردية التي تنمي الجانب العقلي والنفسي والجسمي والروحي لهؤلاء الأطفال لذا تسعى المؤسسة إلى تزويدهم بالمهارات والمعارف التي تتناسب مع قدراتهم والتي تمكنهم من الاندماج في المدرسة والمجتمع مع أقرانهم.
· الكشف المبكر / التدخل المبكر.
· التشخيص والتقييم.
· إعداد البرامج والخطط الفردية
· الاستشارات التربوية والنفسية
· العلاج السلوكي و تعديل السلوك
· تقييم وعلاج النطق والكلام
· الاستشارات النطقية واللغوية
· الاستشارات عبر الهاتف (Advice Line)
· خدمات التعليم والتدريب و تقديم الندوات وورش العمل
في مجال التربية الخاصة
· الدعم والإرشاد الأسرى / توعية وتثقيف الأسرة
· إعداد البحوث الميدانية المرتبطة بالتربية الخاصة
· نشر الوعي في المجتمع المحلي والتواصل مع المؤسسات والهيئات المحلية والعربية والعالمية.
أهداف المؤسسة
* تقديم الخدمات المتخصصة في التقويم والتشخيص للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
* توفير الخدمات التربوية والعلاجية وإعداد البرامج والخطط الفردية.
* تهيئة الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وتزويدهم بالمهارات الأساسية التي تساعدهم
على الاندماج في المدرسة والمجتمع.
* نشر الوعي في المجتمع المحلي بأهمية رعاية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وتعليمهم.
* تقديم الدعم المعنوي لأسر الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وتوجيههم للمصادر التي تعينهم
في تربية وتعليم أطفالهم.
السعي من اجل إيجاد وتطوير التشريعات والقوانين التي تؤكد على أهمية دمج الأطفال ذوي
الاحتياجات الخاصة في المدارس الخاصة والحكومية ورياض الأطفال و توفير خدمات تربوية
وتعليمية وترفيهية وتأهيلية مناسبة لهم.
الفئة المستهدفة:
تقدم المؤسسة خدماتها المتخصصة إلى الفئات التي تعاني من "صعوبات التعلم" من الأطفال ذوي
الاحتياجات الخاصة:
الفئة الأولى: الأطفال الذين يعانون من (العسر القرائي-الدسلكسيا) Dyslexia ويتمتعون بمستوى
من الذكاء يتراوح بين المتوسط إلى فوق المتوسط ومع ذلك فهم يواجهون صعوبات في القراءة
والكتابة والرياضيات، وما يميز هؤلاء الأطفال عن غيرهم هو الفجوة بين إمكاناتهم العقلية الجيدة
ومستوى تحصيلهم الدراسي المتدني.
الفئة الثانية: تقدم المؤسسة استشارات تربوية للأطفال الذين يعانون من اضطراب تشتت الانتباه
وفرط الحركة (ADHD)
الفئة الثالثة: الأطفال الذين يعانون من بطء في التعلم.
